孩子放假沒人管，天天玩手機，該怎么辦?每到假期，這都是最困擾家長的一大難題，然而，天津市南開區(qū)連續(xù)4年開設“公益社區(qū)課堂”，讓孩子們在假期同樣能享受優(yōu)質(zhì)教育，解決了家長的后顧之憂。
“是不是每到假期想做的事很多，假期結(jié)束卻發(fā)現(xiàn)沒有完成?其實可以通過思維導圖規(guī)劃自己的學習生活。”在宜賓西里社區(qū)，南開區(qū)十大杰出青年、四十三中教師吳凱倫為學生講解思維導圖。面對低齡段的學生，他改變以往傳統(tǒng)的授課方式，通過趣味游戲幫助他們感受思維導圖的神奇，以生活中常見的12種物品為例，介紹了繪制思維導圖的具體步驟。最后以“假期生活計劃”為主題，指導學生親手繪制屬于自己思維導圖，合理規(guī)劃自己的寒假時光。
“春節(jié)燈籠，承載著傳統(tǒng)文化習俗，也為春節(jié)營造了喜慶的氣氛。”南開區(qū)第十八幼兒園教師張娜先以猜謎的方式引出活動主題——燈籠，再深入淺出地講解了燈籠的來歷及民間風俗。通過觀看“DIY動手做燈籠”微課程，孩子們自主學習燈籠制作。拿到材料后，剪彩條、卷紙筒、粘吊穗、掛提手，一個個精美的小燈籠在一雙雙靈巧的小手中完美呈現(xiàn)。“孩子特別喜歡來上課，我們也很放心，專業(yè)老師教得好，又在家門口，還免費，我們希望每次都參加。”家住南開區(qū)沱江里小區(qū)的一位家長告訴記者。
全國首批少先隊名師工作室“孫洪玉工作室”領銜教師、風湖里小學大隊輔導員孫洪玉為雙峰里社區(qū)的孩子們帶來了一次“紅領巾尋‘新’之旅”的少先隊活動?；顒又?，孫洪玉從紅領巾和春節(jié)迎新講起，用“新四大發(fā)明”讓孩子們感受新中國的“新”，引導學生理解自己的成長與奮斗終會成就祖國今后的“新”的道理。最后，學生展開大討論，分享自己作為“紅領巾”應該怎樣尋“新”和2035年自己想成為什么樣的人等話題。
據(jù)了解，自2015年起，南開區(qū)38所中小學、幼兒園，平均年齡30歲的青年教師志愿者服務隊針對不同社區(qū)需求定制課表，利用寒暑假和節(jié)假日，進入社區(qū)義務送教。目前，已有超過千人次的志愿者參與送教，實現(xiàn)了南開區(qū)所有街道全覆蓋，受益的孩子和家長超過萬人次。該服務隊于2018年獲第四屆中國青年志愿服務項目大賽銀獎，被評為天津市優(yōu)秀志愿服務團隊。
今年寒假，該區(qū)將有百余名青年教師志愿者陸續(xù)走進71個社區(qū)接力送教，以專業(yè)、有趣的“送教上門”服務為孩子們帶去科學小實驗、繪本作文、英語課本劇等豐富多彩、寓教于樂的公益課程。
南開區(qū)教育局副局長王毅說，“公益社區(qū)課堂”實際上也是師德建設的一個基地。教師在踐行社會主義核心價值觀的同時，也得到了個人綜合素質(zhì)和自我價值的全面提升，社區(qū)教育成為了學校教育的有效延伸。據(jù)介紹，南開區(qū)已下?lián)軐ｍ椯Y金支持公益類教育項目，著力打造教育系統(tǒng)有溫度、有深度、有凝聚力、有影響力的志愿活動品牌項目。(徐德明)
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