據(jù)報道，當(dāng)前一些名為“理財課”“財商課”的在線教學(xué)課程廣告充斥于網(wǎng)絡(luò)，打著“你不理財，財不理你”的口號，以“一元理財訓(xùn)練營”為誘餌，向不具備理財專業(yè)基礎(chǔ)的公眾進行片面宣傳甚至欺詐營銷，一些年輕人頻頻踩坑。
“理財課”走熱，在一定程度上折射出隨著我國居民收入持續(xù)增加，投資理財需求在增長，期待通過提升自身專業(yè)金融素養(yǎng)，實現(xiàn)財富保值增值。從這個角度看，依法依規(guī)開展理財知識方面的教育培訓(xùn)順應(yīng)了現(xiàn)實需求，有助于增強參與者管理自身財富的能力。
不過，在理財教育火熱背后，卻出現(xiàn)了某些亂象。有的“理財課”并不是為了傳授金融知識，其真實目的在于對消費者“洗腦”并推薦金融產(chǎn)品。一些理財課存在薦股、“拉人頭”、虛假理財產(chǎn)品購買等欺詐活動，且以不切實際的回報率承諾，吸引不具備任何金融專業(yè)知識群體參與，容易導(dǎo)致他們出現(xiàn)損失甚至血本無歸。在一些自媒體平臺上，存在不少不具備專業(yè)知識但擁有大量“粉絲”的個人賬號，基于主觀猜測對經(jīng)濟金融分析評價，兜售其“研究成果”甚至非法薦股等，很容易誤導(dǎo)公眾。
一些理財課程不僅引發(fā)合同糾紛，還涉及非法融資甚至是新型金融詐騙，為金融市場埋下風(fēng)險隱患。相關(guān)研究表明，金融教育與投資行為之間存在一定關(guān)系，金融教育是影響投資者特定交易行為的最重要因素。我國整體上金融教育相對缺乏，即使是獲得高等教育的大學(xué)生，也不一定具備與金融風(fēng)險相匹配的認(rèn)知能力。事實上，金融危機的產(chǎn)生不僅僅是因為不受約束的金融創(chuàng)新產(chǎn)品的肆意發(fā)展，還源于一些金融消費者對新型金融產(chǎn)品缺乏認(rèn)識，過度參與引發(fā)市場風(fēng)險。這表明，市場并非不需要在線理財課，需要的是合法優(yōu)質(zhì)的理財課。
理財課虛假繁榮，亟待引起監(jiān)管部門重視，并應(yīng)多措并舉遏制相關(guān)亂象。監(jiān)管部門要強化監(jiān)管，從嚴(yán)查處理財課培訓(xùn)市場中的違法違規(guī)行為，加強對資金流向、可疑收款方賬戶動態(tài)等的監(jiān)測。同時，要加強規(guī)范和引導(dǎo)，鼓勵有資質(zhì)、符合要求的機構(gòu)和公司多舉辦符合公眾真正需要的理財課。8月1日起，由中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院、中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會等單位聯(lián)合制定的《理財在線培訓(xùn)服務(wù)規(guī)范》團體標(biāo)準(zhǔn)正式實施，對財商教育服務(wù)行業(yè)作出一系列規(guī)范。有關(guān)方面應(yīng)加強對這一團體標(biāo)準(zhǔn)的宣傳普及，加強對相關(guān)行為的引導(dǎo)。此外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺也要扛起主體責(zé)任，進一步加強平臺治理，強化對涉及理財培訓(xùn)類內(nèi)容的審核，絕不給涉嫌違法違規(guī)的“理財課”以生存土壤。
對社會公眾來說，應(yīng)該意識到財富管理需要具有較高的專業(yè)技能，不是隨隨便便聽幾節(jié)課就能“玩得轉(zhuǎn)”的，應(yīng)自覺拋棄不切實際的財富增值、暴富等幻想，不被夸大其詞的片面宣傳沖昏頭腦，只有把心態(tài)放平和，才可能避免被割“韭菜”。
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